注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

栾世宏的博客

本人博客都是自己的原创,如需转载请著名

 
 
 

日志

 
 

《榆林市教育志》审查意见  

2016-11-09 11:04:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

很高兴参加《榆林市教育志》的评审工作。首先说明一点,《榆林市教育志》(初稿)没有凡例,这是不应该的。凡例是什么?凡例就是这本书的编写体例,也就是这本书的宗旨、内容、体裁、结构以及编写中一些基本问题的规定或说明。比如说,《榆林市教育志》的上限从什么时候开始,下限至什么时候结束,采用什么方式编写等等。没有凡例,对编写者来说,就等于没有方向,对评审者而言,是无从下手,也就是不知道志书中那些应该收录,那些不应该收录,那些地方多了什么?那些地方还缺少什么。因此,我的评审意见,只能根据第二轮修编地方志的相关规定,结合阅读的认识,说一说自己的看法。

我认为,首部《榆林市教育志》的编纂,是榆林市教育部门发掘教育资源,服务地方中心工作,取得的一项重要文化成果。总体上讲,《榆林市教育志》思路清晰,观点鲜明,坚持了实事求是的原则;入志资料丰富详实,史实来源有据可查,较好地反映了榆林教育的历史与现状;记人记事,文风端正,语言比较简朴;编辑者确实下了相当的功夫。

但按照出精品良志的高要求来看,《榆林市教育志》还存在着这样那样的不足。就编目而言,《榆林市教育志》采取编章节目体是对头的,但谋篇布局还不尽合理,篇目结构还存在欠缺。《榆林市教育志》目前只设置了上中下三编,共31章107节。其上编分四章,第一章是废科举前的教育概况,第二章是清末及民国时期的教育,第三章是中华人民共和国的教育,第四章是榆林地区各县市教育概况。如果就此,虽然有商榷的地方,但总体还是可以的。可当看了中编之后,就感觉不对头了,为什么呢?因为中编的内容,是介绍了榆林市教育系统1990年—2012年的情况,许多内容,就是上编第三、四章的延续。因此,如果你一定想要采取上中下三编的话,应该是将上下编的大事记及附录的大部分择出,将目前中编的内容,全部纳入到上编的第三章名下,改上编为记事编,中编为人物编,下编为附录或杂录编。然后用不同的章节,记载不同的事,介绍不同的人,收录不同的文。才可以说比较合理。

为什么应该这样呢?首先,中编的内容,全部在上编第三章“中华人民共和国教育”的范围内,许多章节是上编的延续,不应该分开记载和叙述,大家想想,有那位读者希望正在看的内容突然中断,要想继续阅读,还要在后面重新寻找呢?尤其是概述和大事记,不仅不能分开,更应该单独成章,放在目录的后面,内容的前面,让读者在阅读之前,先对榆林地区的教育事业,有一个初步的了解。

其次,就目前编辑的内容来看,如第一章的附录,除了“明朝《延安府志》关于榆林2州5县教育的记载”和“清朝榆林市府州县学校概况”之外,第二章第八节、第九节的附录,第四章第三十二节“米脂中学60周年校庆纪念碑碑文”和552页开始的中编附录,都是不应该放在所在章节内容里出现的。

再次,有些附录也是不应该以附录出现的,如第十三节教育机构沿革中的“榆林地区招生办公室”等,就应该以“教育局的下属机构”来介绍。同时也应该将介绍各种学校的附录,改为“学校选介”来介绍,可能效果会更好一些。

关于目录,有些应更换一下,如第二十二章是“1949年后教育人物”,而第二十三、二十四、二十五、二十六章又分别是“幼儿和小学教师”“中学教师”“中等专业学校教师”“高等学校教育人物”。显然这是不规范的。因为第二十三、二十四、二十五、二十六章介绍的人物,都是1949年后教育人物。是不应该另外单独设章的,只能在章下用不同的节来分别叙述。再如第八节国民党统治区教育,应改为中华民国教育;第九节共产党解放区教育,应改为边区政府教育。

还有,《榆林市教育志》采取章节一直编号到底的做法,这在各种法律大法中比较常见,在志书编纂中,还是非常少见的,如果是以志书惯例和便于读者记忆为主的话,我希望还是以编列章,以章列节比较好。

关于一、二编内容,《榆林市教育志》在继承的基础上创新,拓展了传统模式,融入了新的元素。如素质教育、集资办学、示范学校建设等,就比较好。但对留守儿童管理教育没有提及,应该是一大遗憾。内容的整体印象是文字过于繁琐,可删减或修改的地方较多,不应有的错误比较多。具体的说:1是总结材料的语言太多。总结材料的语言,就是原来在工作总结或经验介绍时常用的语言,没有提炼加工,就放入了志书之中。如342页,在介绍榆林中学“旗帜鲜明搞课改”时写到:“实验启动后,广大教师积极参与,全校上下课改气氛浓了,研讨教学问题的多了,互相听课的多了,学生学习的天地更广阔了,思维更活跃更自由了,教学内容更贴近学生的实际了,师生间的距离拉得更近了。”。如375页开始介绍子洲中学的文字中写到:“2007年秋,白雪峰同志任子洲中学校长,学校发展步入了快车道。2010年5月成功创建省级标准化中学,举行揭牌仪式庆典活动,编辑付印《迈向辉煌》纪念册,极大地提高了学校的办学品位,扩大了学校的影响力。”等。学校的一切成绩,是离不开校长辛劳的,但这是志书,不是工作总结,因此,在介绍学校的时候,尽可能不提或少提某某校长上任以来如何如何。尽可能不以个人,以集体的口气来彰显学校的成绩为最好。再如474页第十五行中,“2011年12月16日,市委书记胡志强主持召开市委常务会议,决定从2012年春季开学起,全市九年义务教育实行...”如果写成“2011年12月16日,市委常务会议决定,从2012年春季开学起,...”多好。因为读者都知道市委常委会是由市委书记主持的,没必要专门写清。2是不应有的错误较多。如2页第十七行中,“并列为文物保护单位”,并,应改为被。如能增添为“1996年被列为全国重点文物保护单位”更好;倒数第七行,明成化7年...,另起一行更好。3页第六行中的“今西三县”,应改为“榆林地区西三县”。第十六行中,“写下了最后一块碑记——《重修横山县文庙碑记》,”前面的“碑记”应该不用为好。4页倒数第十一行中,“子洲老君殿镇张家坪人张瑚树...”,应改为“清涧县(今子洲)老君殿镇张家坪人张瑚树...”。因为当时没有子洲(第五页清涧笔峰书院中也同)。77页第五行中,“1940年子洲解放后”,应改为“1940年绥德西川解放后”,因后面依然是“1941年全绥西共成立汉字冬学2处”。第215页子洲中学简介第一行中“鹅卵峪村”,应改为峨峁峪村。355页第五行开头的“截至2012年”,“截至”是应该不用的,因为后面说的是2012年的情况。366页绥德一中里,51年、66年、76年、84年等,都应在前面增加19;376页倒数第十一行的“2013年即将建成综合教学大楼。”应该去掉。381页倒数第十六行的“文革”,应写成“文化大革命”;390页倒数第四行的“80年代,”应改为“上世纪80年代”;391页倒数第一行的“92年”,应改为“1992年”;415页第十五行开始的“2013年4月学校......职业学校的领头雁。”应该去掉;421页艺术学校第四行中的“2013年”,应改为“2012年”;457页第五行开始说“榆林市共有15人入围。”可后面只记载了14位?应该是不能少的。460页倒数第六行中,“教师节为庆祝教师节,”第一个教师节应该去掉。486页第十六行的“1990年有了正式书号”,应该是“内部书号”,因为后面写的是“陕新出内印刷字...”。3是习惯性的错误还很不少。习惯性,就是指积久养成的口语方式,没有认识到变成书面语言时,在志书中是不能用的。如117页幼儿教育第一行、124页普通中学教育第一行、129页第一、第七行、134页中等专业教育第一、第七行、143页倒数第八行、146页倒数第四、第十四行、151页倒数第十六行、158页业务素质的第一行、160页第三行、163页教育经费第一行、167页学校体育第一行、168页学校卫生第一行、171页第二行、173页倒数第四行、174页第三行、180页神木城关小学第二段开头、181页倒数第九行、183页第四行、188页倒数第十二行、194页第十五行、195页第一行、199页第十五行、202页倒数第六行、210页倒数第一行、212页第八第十二第二十一行、368页倒数第二行中的“建国前”、“建国后”、“建国以来”(初期),都应该写为中华人民共和国成立前(后、以来)或新中国成立前(后、以来、初期),再如,115页第六行、139页倒数第十三行、146页第十一行、154页第十四行、179页倒数第七行、186页第十六行、200页第十四行、205页倒数第二行、342页倒数第十一行、392页第六行、400页第十五行、436页倒数第六行、第十六行、440页第二行、441页倒数第十四行、486页第十七行、492页倒数第二行、493页第六行、535页第十一行、倒数第五行、536页第十三行中的“截止”,都应改为截至。341页第十一行的“现有”;347页榆林一中第五行的“现有”“目前”;348页第七行的“目前”,倒数第九行的“近年来”,倒数第十三行的“现有”;50页倒数第三行的“近年来”,倒数第五行的“现有”,倒数第九行的“目前”;343页倒数第一行的“现”;345页倒数第一行的“至今”;355页第十行的“目前”;365页第十三行的“近年来”,第十四行的“目前”,第十六行的“现有”;360页倒数第二行的“十多年来”,倒数第五行的“现有”;362页第四行的“现有”;363页第五行的“现有”,第十四行的“至今”;367页第四行的“目前”,368页倒数第六行的“至今”,倒数第十一行的“今天”,倒数第十三行的“今日”;369页第七行的“现有”,第十一行的“我校”,第十六、十八行、倒数第一行、倒数第六行的“我们”,倒数第六、第十二行的“近年来”;370页第五、第八、第九行的“我们”,第二行的“近年来”;372页倒数第四、第五行的“我校”,倒数第十八行“我国”;373页清涧中学第一行的“如今”,第二行的“现有”;374页第十四行的“现正在”,第十六行的“如今”;375页倒数第十二行的“至今”;376页倒数第六行的“近年来”,377页倒数第二行的“我校”;378页第三行的“现在”;380页第四、第五行的“我校”;382页第九、第十行的“现有”,第十四行的“近几年”;383页倒数第一行的“现有”;384页第六行的“现在”;第十六行的“现有”,倒数第三行的“我校”;385页倒数第十行的“现有”,倒数第二十行的“现”;387页第四行的“目前”;388页佳县中学第四行的“目前”,第五、第十一行的“现有”,第十三行的“迄今”;414页第十行、第十四行的“现有”;416页倒数第十二行的“现有”;417页第三行的“近两年”,第七行的“近年来”;418页第一行、第四行、第十六行的“现有”;419页倒数第九行的“目前”“现有”;420页倒数第一行的“我市”,倒数第十六行的“目前”;421页第十一行的“现有”“近年来”,倒数第五行的“近五年来”,倒数第八行的“我市”,倒数第十一行的“现有”;424页倒数第九行的“我们”,第十行的“至今”;425页第十二行的“现在”,第十七行的“我们”,倒数第五行的“近年来”,倒数第十行的“现有”;427页第四行的“现有”;429页倒数第十五行的“现有”,倒数第十九行的“目前”;439页第七行的“现设”,第九行的“现有”,第十四行的“我校”,第十五行的“现有”;441页第二行的“现有”;443页倒数第八行的“我校”;445页农业干部学校第四、第八、第九行的“现有”,第七行的“现设”;446页第五行的“现已”;453页倒数第二行的“今年”;544页倒数第三行的“现有”;这些都该换一种说法。4是有些应该写清什么时候。如105页,“榆林地区部分县出国留学生名录”,就是应该写清是什么时候的。5是有些可以不用。如115页附表备注中的文字,我认为不写比写上更好。

关于“大事记”,我认为总体是不错的,简单明了,不拖泥带水。但也存在不少的问题。如217页第三行中,中间打成拼音的地方应该是“州、孔”两字。221页倒数第二行中的“截止”,应该是“截至”。倒数第十三行中的“金县”,应该是“全县”。223页倒数第二行中,“截止”,应该是“截至”。227页1976年中,“地委书记余叨”,应该是“地委书记余明”。228页1980年中,“数学教师宗秀愧”,应该是“数学教师宗秀槐”。230页1987年中,“截止”,应该是“截至”。579页倒数第三行中,“目前”二字,应该用2012年。580页的1995年小标题,应该放大。582页2001年中,“学院免去10万元学费...”,可能是1万元学费之误?

第三编人物,首先应该提到的是,里面的名称应修改一些,如第十九章元明清科举人名录,是不是把中间的“人”字去掉更好一些?第一二九节进士名录,应该把“名录”二字去掉?(一)明朝进士榜榆林市进士名录(57人),只留下“(一)明朝(57人)”,就与后面的(二)清朝。一样了。第一三零节也一样,举人名录,去掉名录。(一)明朝举人榜榆林市举人名录(199人,其中元朝2人),只留下“(一)明朝(199人,其中元朝2人),”就可以了。以后各节也一样,没有必要去重复,这里就不一一举例了。

其次,我想说说第三编“人物”中存在的问题,1是为什么清朝的进士、举人都只介绍到雍正十一年或十年,也就是公元1732年到1733年,此后清朝的170多年时间为什么不作介绍,因为据《长安大学学报》刊登的“陕西历代进士数量及地理分布统计”一文介绍,今榆林市的11县中,明清时期共有127位,比《榆林市教育志》的78位多了49位,即使是没有全部资料,也应该有多少写多少,不能空缺的。另外,进士举人如果用表格的方式来显示,可能读者看时更清楚一些。2是能不能不收录明清时期贡生名录。因为贡生是个非常庞大的数字,仅清光绪《绥德州志》就收录清朝恩贡、拨贡、副贡74名、岁贡166名,而《榆林市教育志》仅收录清朝的贡生57人,相差可以说太远太远了。我们如果不能收录多数,就不如不收录。3是略传和选介应用不当。我原来以为,略传是简略的传记,选介是选择的介绍,也就如人物录。但看后觉得不完全是这样。因为在略传中有在世的人,选介中有去世的人,完全颠覆了“生不立传”的志书原则。因此我建议,在下编人物中,应该取消选介,将清朝前教育人物和民国教育人物,全部用略传来记载,在1949年后教育人物中分略传和简录,分别介绍去世和在世的人物,这样就与志书的要求一样了。4是内容后可不说明选自什么刊物。如605页的(《横山县志》人物篇),608页的(《横山县教育志》人物篇)(《榆林府志》),622页的(自《吴堡县教育志》)等等,我们只要在凡例中写明“为节省篇幅,一般不注明出处”就可以了。5是一些地方应该再推敲推敲。如611页谢济的介绍中,“故于1916年经本人同意,榆林高等学校堂首任校长杨福庆举荐,接任高等小学堂校长职务。”我认为,去掉“经本人同意”可能更好。再如,615页程振翰的介绍中,先生如何如何,我认为,不如改为振翰如何如何,因为这是志书,不是颂扬的文章。还有,653页倒数第七行中,“1949年新中国成立后任...”,1949年或新中国成立去掉一个可能更好;倒数第十四行中,“组建了临时党支部”,应该写清是中共党支部,更好一些。682页第十三行中,“陕西省榆林支部主委”,是应该写清什么组织的支部主委?读者就心里明白了。685页第九行中“与人分编任主编《党课简明教程》”,究竟是分编还是主编呢?应该取其一才对。691页第二行中的外文书刊名,是不是应该翻译为中文更好呢?771页第十行中的“2007年客死麟州。”787页第十八行中的“客死子洲”等最好不用,因为“客死”虽然有死在离家乡很远地方的意思,但由于带有一定的贬义,不用为好。6是减少不应出现的错误。如613页,张南轩的介绍中,“光绪十七年中秀才,十九年(1894)赴省乡试,值科举废止,入西安警官学堂就读。”众所周知,光绪三十年(1904)七月四日举行最后一次科举考试后,1905年9月2日,袁世凯、张之洞等奏请立停科举,以便推广学堂。清廷诏准自1906年开始,所有乡会试一律停止。这在光绪十九年,怎么就停止了呢?显然是错了。与此相反的是663页王庆云中,“宣统元年(1909)取中拨贡,殿试朝考二等,”这大概也是不可能的吧?再如,619页,第十五行中,多了“任为”两字;倒数第九行中,多了9字。621页中,接连十五人,只写教谕、知县,没有写是那个县或哪里人,是应该补起的(622页也同)。还有,630页倒数第四行中,“同年在陕甘宁边区参议会上提出“精兵简政”主张,”应该在中间增加“同他人一起”,因为“精兵简政”当时是由11人联名提出的。633页,第十行中,“请崔焕九展笔在摩崖石壁上劲书力挽狂澜”,怎么可能爬到石壁上去写呢?是不是改为“请崔焕九展笔劲书‘力挽狂澜’,雕刻在摩崖石壁上。”更结合实际呢?637页,“1944年中共中央西北局、陕甘宁边区政府在绥德西川及周边地区新辟子洲县,以志纪念。”中间是不能写“中共中央西北局”的,因为子洲县当时是由陕甘宁边区政府命名的。638页第十二行中,“府谷麻地沟县丞等职,”应改为“府谷县(驻地麻地沟)县丞等职。”因为当时是国共两个政府,其中一个设在麻地沟,也就是现在的麻镇。645页倒数第五行中,“1946年任延安行德中学校长,”应该是“延安行知中学校长。”650页第一行中,“1924年考入省立第六中学(榆中前身),”应改为“1924年考入陕北联合县立榆林中学”,因为省立六中是1928—1934年榆林中学的校名,当时还没有这一叫法。655页第十五行中,“抗战时期创作的《黑水怒湖》《林中口哨》《破镜难圆》等戏剧,曾发表于《上郡日报》(榆林版)。”这显然是不对的,因为1937年1月,《上郡日报》已经更名为《陕北日报》,而抗日战争爆发是1937年7月7日。656页杨黎原中,“1937年1月经北平地下党组织派遣来榆任陕西省立女三师教员,是榆师地下党组织创建者之一。”这也是不对的,因为据《中共榆林历史》一书介绍,女师的党支部1926年底就成立了,1937年,怎么能成为创建者之一呢?674页倒数第一行中,“1981年调陕西中医研究院任高级建筑工程师。”高级工程师是职称,不是职务,是不能调任的。679页张忠汉中,“延安地委宣传部长,”应该是“延安地委宣传部宣传科长”。687页倒数第六行中,“车校主讲大学数学分析,”车校,是不是“在校”之笔误呢?694页倒数第一行中,“绥德右油公司书记,”中间的“右油”,应该是“石油”吧。710、711页中常少明中2013年如何如何?应该去掉,因为截至日期是2012年底。726页第二行中的“参观了亚运会,”应改为“观摩了亚运会”。730页倒数第六页中,“45个冬季季近6000多天里,”中间多了个“季”字。732页第一行中,1996年“榆林县常委会决定”,应改为“榆林市常委会决定”,因为1988年已经县改市(县级市)了。740页第五行中,“一所坐落在大理河畔、”这肯定是不对的,因为米脂县没有一个村子在大理河畔,最多可写大理河流域。746页郝永和的内容前后矛盾,请重新编写。754页王玉花,后面表格中是王玉华,那个正确?倒数第六行中,“再”应该是“在”。763页倒数第十四行中“伪绥事”,应该是“伪绥师”,最好写成“民国政府绥师”。764页,倒数第十二行中,“是榆林和平解放促进会组作”,应该是“组员或组长”吧?769页,刘述毅中,前面说1962年去世,后面写1963年去世,那个正确?790页温国庆中,“...参加全省会考优秀率达19.7%。”是不是数字错了?如果真正是这样的话,不如不写,太低了。794页康国光中,出现了两次“全国千名优秀体育教师”,应该去掉一次。812页倒数第一行中,“1999年学生刘璐以高考化学900分的成绩,”1999年高考化学的分数有那么高吗?815页第五行中,“曾现任《新世纪教育论坛》副主编,”到底是曾任、还是现任?817页倒数第九行中,“主编、发表了《高中生物导学》,”是主编,还是发表了,应该写清。818页李光利应该写清在什么学校任教。827页倒数第六行中,“2013年再次被聘为”,截至日期在2012年底,2013年就不能出现。842页倒数第十三行开头“编写的”应改为“撰写的”,因为后面说的是论文。859页倒数第十四行中,“先没公开发表论文...”,“先没”应改为“先后”;7是不该出现不能用的词语。627页倒数第九行的“至今”;661页倒数第十一行的“建国后”;683页倒数第十二行的“今天”;684页倒数第一、十一、十八行的“现为”;688页倒数第十、第十九行的“现任”;689页第十二行的“现任”;709页倒数第一、十二行的“现任”;712页倒数第五、十四行的“现任”;725页倒数第十六行的“本人”;745页方治恩中的“现任”。760页第三行、倒数第六行的“现任”;804页倒数第六行的“现行”;811页第十五行的“现任”;821页倒数第八行的“现任”、第十二行的“至今”;822页倒数第十行的“现任”;827页倒数第十三行的“现任”;856页倒数第三行的“正教授”的正字,第十、二十一行的“现任”;857页第六、二十三行的“现为”;858页倒数第一行的“现任”;859页第十一行的“现任”;861页倒数第十一行的“现为”;862页第七行“2013年,该馆被陕西省命名为‘陕西省社会科学普及基地’”;863页第八行的“现为”;864页第十、十五行的“现任”;868页倒数第十二行的“现为”等等。 8是一些未知的东西也可以到百度百科中找一找。我试了试,如661页中的刘长健,百度百科就显示1992年去世。662页杨滨,就显示1917年生。9是一些词语是否可以不用?一些奖励是否可以不记。如“著名”、“亚洲第一校”“获得县级奖励”、收录《中华英才大典》《世界名人大辞典》《中华人物大辞典》、获得“世界华人文化交流协会”优秀奖等等,为什么呢?“著名”,除了社会公认的外,最好不用这个词,我认为,成为什么家已经相当不错了,再加“著名”二字,是应该慎重考虑的。“亚洲第一校”的说法,不同人有不同的看法,最好只写学校名称就是,可避免别人说有夸大的成分?将“获得县级奖励”也记载,无形中降低了志书的质量,因为这是一本市级的专业志,县级的奖励,应该是不能记的;而收录在《中华英才大典》《世界名人大辞典》《中华人物大辞典》、获得“世界华人文化交流协会”优秀奖等等,说不好听的,前些年里,只要肯花钱,收录进去太容易了,因此还是不记为好。10是能写清的尽量记载清楚一些。如很多人只写是教授或高级教师,能不能写清是语文、数学、体育等什么的教授或高级教师,是那一年晋升的,让读者一目了然?有许多没有写籍贯,这也是不应该的,补起为好的。有的在介绍中是特级教师,但后面特级教师表格中却没有,如果没有误差的话,应该在表格中补录。如457页752页张艳英,758页杨英英,760页艾娟,795页梁宗极,821页鲁胜等等。11是诗歌只能放在附录,不能放在简介中。如820页的白兰芬的诗:师悟。

另外,870页第150节中的籍贯下,不应该写“人”字。第三十章,题目是“社会各界捐资办学人物”,但在内容中有许多是帮助贫困学生的人物,这是不应该的。还有,第166节,捐资100万元以上人名录,但后面却有两位是90多万元的。第二十七、二十八、二十九章的各种表格,应该有一种统一的排序方式,如按年代分后以姓氏笔画为序,不能没有统一规定,让人看了乱哄哄的。

第三十一章是教育世家,共收录43位,其中二代的1家,三代的31家,四代的7家,五代的1家,六代的1家,九代的1家,郭瑍世家,由于有几位没有写清与郭瑍的关系,我说不清有几代?我认为,未报资料的县没有收录,这样说,是不应该的,作为一名编辑,即使有些县没有提供资料,也应该想办法搜集撰写才是。我也认为,作为一部市级的教育志书,不一定要分县而写,标准也应该高一些,是不是可以只收录四代以上的呢?请你们考虑考虑。

最后,我再建议几点,1是大事记的开头能不能增加“唐朝,绥德儒学建于州城西北。”把大事记现有的记载提前几百年。2是大事记结尾时,能不能增加2014年和2015年的大事记,让重大事件接近出版日期,有利于读者。3是能不能在87页中增加:延安中学在子洲的介绍。1947年,跟随边区政府转战陕北的行知中学(延安中学的前身),在子洲霍家渠居住了50多天,边区政府在此写过“霍家渠行中调查”。4是人物介绍的用词应该慎之再慎,尤其是民国年间人物。如高竹轩,《榆林市教育志》中说:“1923年被委任校长,延聘李子洲、杨明轩...任教。他以爱国、民主、科学为办学宗旨,弃陋从新,制定了一整套符合师范特点的规章制度、教学计划,保证了学校的教学质量。1924年因病请辞,举荐李子洲继任。”这里面。除了1923年委任校长与其他书籍记载一样外,其余均有较大差别。5是附录的内容可否增加一些现代的东西,如榆林中学校庆时的贺文;回忆毛主席接见绥、米学生的文章;为米脂中学80校庆写的长联;榆林市委、市政府关于教育的最大决策;国家领导人对榆林各学校的题词等等,让附录的内容丰满起来。6是能否不用走进榆林教育系统的他乡人。因为随着交通的便利,流动的增加,在异国他乡工作,已经成为一种非常普遍的现象。我们单独附录1949—1978年走进榆林教育系统的他乡人,是不是有些不妥呢?因为也就在这个时代,也不知有多少榆林人到全国各地的教育系统工作,但我们没有任何的记载。7是补起没有照片的缺陷?照片是定影而成的人或物的图片,是一个历史时期或时刻的真实反映。志书中插入照片,不仅可以使读者对相关内容有个直观的感受,更可以起到画龙点睛的作用。但此《榆林市教育志》,却没有见到一张照片可供读者欣赏,这显然是美中不足的。希望能搜集、整理一些有一定意义的人与物的照片,用不同的形式,不同的方式,新与旧相结合,插入在志书之前或文字之中,让读者有更多美的享受,让《榆林市教育志》图文并茂,成为一本上乘的专业志书。

    谢谢大家!                    

                                             

  评论这张
 
阅读(11)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017